← Arabic conversations Arabic · education · advanced · 135 words · ~1 min
فَلْسَفَةُ التَّعْلِيمِ وَأَهْدَافُهُ
ปรัชญาการศึกษาและเป้าหมาย
Philosophy and Goals of Education
Two academics debate whether education should prioritise character formation or technical skill development.
Sign in to save texts and track what you've read.
دُكْتُورَة أَمَانِي ، . ดร.ตอฮิร ผมมองว่าหลักสูตรสมัยใหม่มุ่งเน้นทักษะเทคนิคโดยแลกมาด้วยการสร้างบุคลิกภาพและจริยธรรม
دُكْتُور طَاهِر . ، . ความตึงเครียดนี้เก่าแก่พอๆ กับปรัชญาเอง เพลโตมองการศึกษาว่าเป็นเครื่องมือสร้างพลเมืองที่ดี ในขณะที่เศรษฐศาสตร์สมัยใหม่มองว่าเป็นทุนมนุษย์
دُكْتُورَة أَمَانِي : ، . และมุมมองอิสลามนำเสนอสมดุลที่เป็นเอกลักษณ์ การแสวงหาความรู้เป็นฟัรฎ์ แต่ไม่แยกออกจากการชำระจิตใจและตักวา
دُكْتُور طَاهِر . . . ถูกต้อง ความรู้ที่ไม่มีจริยธรรมคืออาวุธที่ไม่มีทิศทาง ปัญหาคือตัวชี้วัดการประเมินนานาชาติวัดความรู้ ไม่ใช่ปัญญา
دُكْتُورَة أَمَانِي . และนี่นำไปสู่หลักสูตรที่ผลิตบัณฑิตที่เชี่ยวชาญด้านเทคนิคแต่ไม่สามารถคิดวิเคราะห์และไตร่ตรองจริยธรรมได้
دُكْتُور طَاهِر . . ทางออกไม่ใช่การเลือกระหว่างสองอย่าง แต่คือการผสมผสาน วิชาเทคนิคสามารถสอนด้วยวิธีที่พัฒนาการคิดจริยธรรมได้พร้อมกัน
دُكْتُورَة أَمَانِي ، . เห็นด้วย แต่นั้นต้องการการฝึกอบรมครูใหม่เพื่อให้เป็นแบบอย่าง ไม่ใช่แค่ผู้ถ่ายทอดข้อมูล
دُكْتُور طَاهِر . . ครูที่สะท้อนคุณค่าในพฤติกรรมของตนเองสอนได้มากกว่าหลักสูตรที่เขียนไว้ใดๆ นี่คือความจริงที่ไม่เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย
colour key NounVerbAdjectiveAdverbPronounParticleConjunctionDeterminer