إِصْلَاحُ مَنَاهِجِ التَّعْلِيمِ الْعَالِي

หลักสูตรวิชาการไม่ใช่หน่วยงานจัดหางาน บทบาทของมันคือการพัฒนาการคิดวิเคราะห์และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองที่รับใช้ทุกสาขา

ทางออกจึงไม่ใช่การยัดหลักสูตรด้วยทักษะชั่วคราว แต่คือการสอนนักเรียนวิธีเรียนรู้อย่างรวดเร็วและปรับตัว

เห็นด้วยกับการฝึกงาน แต่ความต้องการระยะสั้นของบริษัทต้องไม่กำหนดโครงสร้างการเรียนวิชาการ

การร่างที่แม่นยำ และฉันเพิ่มเติมว่า นักเรียนเองต้องเป็นหุ้นส่วนที่กระตือรือร้นในการสร้างเส้นทางการเรียนรู้ของตน ไม่ใช่ผู้รับที่นิ่งเฉย