Educational Policy and Systemic Reform

รูปแบบนั้นสม่ำเสมอจนน่าหงุดหงิด มีการเปิดตัวนโยบายใหม่ด้วยหลักฐานที่แข็งแกร่งและเจตนาที่ดี และภายในห้าปีห้องเรียนก็ดูเหมือนเดิมทุกอย่าง

อะไรทำให้เกิดช่องว่างนั้น? เป็นเพราะครูต่อต้าน ขาดทรัพยากร หรือความไม่มั่นคงทางการเมืองในกระทรวง?

ดังนั้นการปฏิรูปที่ออกแบบโดยไม่มีส่วนร่วมของครูก็คือการออกแบบห้องเรียนใหม่โดยไม่สนใจคนที่ดูแลมัน

การปฏิรูปที่ประสบความสำเร็จมีหน้าตาอย่างไรเมื่อมันเกิดขึ้น?

นั่นขัดแย้งกับความต้องการทางการเมืองที่จะเห็นการเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นได้และวัดได้ในรอบการเลือกตั้งสี่ปี

ซึ่งหมายความว่าการสนับสนุนที่สำคัญที่สุดที่เราในฐานะนักวิจัยสามารถทำได้คือการเปลี่ยนความคาดหวังของผู้กำหนดนโยบายเกี่ยวกับความก้าวหน้าที่มีความหมายในการศึกษาว่าหน้าตาเป็นอย่างไรจริงๆ