Prof. Sana
. . ?
การพัวพันยังคงทำให้นักศึกษาหลายคนสับสน พวกเขาสันนิษฐานว่าผลการวัดที่สอดคล้องกันหมายความว่าข้อมูลเดินทางระหว่างอนุภาค ทำไมสิ่งนั้นถึงผิด?
Prof. Malik
. , — . .
ความสัมพันธ์ตัวมันเองไม่ได้พาข้อมูล เพราะไม่มีฝ่ายไหนสามารถควบคุมผลลัพธ์ที่สังเกตได้ เมื่ออลิซวัดอนุภาคของเธอและได้สปินขึ้น เธอรู้ว่าบ็อบจะได้สปินลง แต่เธอไม่สามารถใช้การวัดของเธอส่งสัญญาณโดยตั้งใจให้บ็อบได้ ผลลัพธ์ในฝั่งของเธอยังคงสุ่ม
Prof. Sana
. . , .
ทฤษฎีบทของเบลล์ทำให้สิ่งนี้แม่นยำ ความไม่เท่าเทียมของเขาแสดงให้เห็นว่าทฤษฎีตัวแปรซ่อนท้องถิ่นไม่สามารถทำซ้ำการทำนายควอนตัมได้ การทดลองของแอสเปกต์ยืนยันการละเมิดความไม่เท่าเทียมเหล่านั้น ตัดความเป็นไปได้ของค่าที่กำหนดไว้ล่วงหน้า
Prof. Malik
. — . : . , .
ถูกต้อง ความสัมพันธ์นั้นแท้จริง ไม่ได้อธิบายโดยอนุภาคที่พาคำตอบที่ตั้งโปรแกรมไว้ล่วงหน้า อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีบทการไม่สื่อสารยังคงมีผล การกระจายขอบเขตที่แต่ละฝ่ายเห็นเป็นแบบสุ่มสม่ำเสมอไม่ว่าอีกฝ่ายจะวัดอะไร การส่งสัญญาณจะต้องการความสามารถในการมีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ของตัวเอง ซึ่งกลศาสตร์ควอนตัมห้ามไว้
Prof. Sana
? .
แล้วการเทเลพอร์ตเทชันควอนตัมล่ะ? นักศึกษามักเข้าใจผิดเรื่องนั้น
Prof. Malik
— . . , . .
การเทเลพอร์ตเทชันถ่ายโอนสถานะควอนตัม ไม่ใช่สสารหรือข้อมูลที่เร็วกว่าแสง โปรโตคอลต้องการช่องทางคลาสสิกในการส่งบิตคลาสสิกสองบิตควบคู่กับช่องทางที่พัวพัน หากไม่มีบิตคลาสสิกเหล่านั้น ฝั่งรับจะมีสถานะผสมที่อ่านไม่ออก ช่องทางคลาสสิกคือคอขวดและถูกจำกัดที่ความเร็ว c
Prof. Sana
— , .
มีความน่าขันอยู่ตรงนั้น ส่วนควอนตัมนั้นไม่ใช่ท้องถิ่น แต่การทำให้มันมีประโยชน์ต้องการสิ่งที่เป็นท้องถิ่นธรรมดา
Prof. Malik
. , . .
แน่นอน การคำนวณควอนตัมใช้ประโยชน์จากการพัวพันสำหรับการประมวลผลแอมพลิจูดแบบขนาน ไม่ใช่สำหรับการข้ามผ่านสัมพัทธภาพ การสับสนของสื่อยอดนิยมระหว่างการพัวพันกับการสื่อสารทันทีนั้นคงอยู่และเป็นอันตรายต่อการรู้หนังสือทางวิทยาศาสตร์ของสาธารณชนอย่างแท้จริง
Prof. Sana
' ' — .
บางทีเพราะ 'ปฏิบัติการน่ากลัวที่ระยะไกล' นั้นช่างน่าดึงดูด วลีของไอน์สไตน์มีอายุยืนยาวกว่าการคัดค้านของเขา
Prof. Malik
. ; ; '' .
และอุปมาอุปไมยนั้นมีความจริงพอที่จะทำให้เข้าใจผิด การกระทำนั้นจริง ด้านระยะทางนั้นจริง แต่ 'การกระทำ' หมายถึงอิทธิพลเชิงสาเหตุที่พิธีสารนั้นไม่รองรับ