·（ ），，、、、、、、。
โฮเวิร์ด การ์ดเนอร์ (Howard Gardner) เสนอทฤษฎีพหุปัญญาในปี 1983 โดยมองว่าปัญญาของมนุษย์ไม่ใช่สิ่งที่วัดค่าได้เพียงอย่างเดียว แต่ประกอบด้วยปัญญาหลายด้านที่เป็นอิสระจากกัน เช่น ภาษา ตรรกะ-คณิตศาสตร์ มิติสัมพันธ์ ร่างกาย-การเคลื่อนไหว ดนตรี มนุษยสัมพันธ์ และการสำรวจธรรมชาติ
。
ทฤษฎีนี้ท้าทายระบบการวัดสติปัญญาแบบดั้งเดิมที่ยึดภาษาและความสามารถด้านตรรกะ-คณิตศาสตร์เป็นศูนย์กลางอย่างถึงราก
，，。
ในการปฏิบัติทางการศึกษา ทฤษฎีพหุปัญญากระตุ้นให้ครูออกแบบกิจกรรมการสอนที่หลากหลาย เพื่อเข้าถึงนักเรียนที่มีจุดแข็งด้านปัญญาแตกต่างกัน
，，。
ตัวอย่างเช่น ผ่านการทดลองลงมือปฏิบัติเพื่อตอบสนองนักเรียนที่มีปัญญาด้านร่างกายโดดเด่น และผ่านการอภิปรายกลุ่มเพื่อกระตุ้นนักเรียนที่มีปัญญาด้านมนุษยสัมพันธ์สูง
，，""""""。
นักวิจารณ์มองว่าทฤษฎีนี้ขาดหลักฐานทางประสาทวิทยาที่เพียงพอ และยากที่จะแยกแยะ ปัญญา บางด้านออกจาก พรสวรรค์ หรือ รูปแบบการเรียนรู้
，""。
แม้จะมีข้อถกเถียง ทฤษฎีพหุปัญญายังคงมีคุณค่าอย่างยืนยาวในการกระตุ้นให้นักการศึกษาทบทวนความเข้าใจเกี่ยวกับ ศักยภาพของนักเรียน